RELACIONES ESPACIALES Y DE CAUSALIDAD:
 

 • Distancia: La comprensión de la distancia mejora con la edad. Un espacio ocupado tiene el mismo valor que uno vacío. 

 
• Direcciones: Se llevan a cabo “rotaciones mentales” con las que alinean su propio marco de referencia para ajustarse al de una persona que guarda otra orientación. 

 
• Mapas cognitivos: Adquieren la capacidad de representarse mentalmente espacios de gran escala (su casa, el colegio, el barrio, etc.) 

• Los mapas en infantil presentan “marcas” pero desorganizadas, en esta etapa se ordenan las “marcas en una ruta organizada (ej. el camino hasta el colegio). 

10-11 años se hacen representaciones a gran escala. 

La causalidad es la necesidad que tenemos de atribuir causas a los fenómenos que ocurren a nuestro alrededor.  Aunque, lo cierto es que hay una tendencia en general a darle fuerza a una única causa, minimizando al resto, y eso trae como consecuencia lo que podríamos llamar errores de pensamiento.