Desarrollo Moral
Kohlberg comparte con Piaget la creencia en que la moral se desarrolla en cada individuo pasando por una serie de fases o etapas. Estas etapas son las mismas para todos los seres humanos y se dan en el mismo orden, creando estructuras que permitan el paso a etapas posteriores. Sim embargo, no todas las etapas del desarrollo moral surgen de la maduración biológica como en Piaget, estando las ultimas ligadas a la interacción con el ambiente. El desarrollo biológico e intelectual es, según esto, una condición necesaria para el desarrollo moral, pero no es suficiente. Además, según Kohlberg, no todos los individuos llegan a alcanzar las etapas superiores de este desarrollo. A partir de los procesos de pensamiento exhibidos en las respuestas a sus dilema, Kohlberg describió tres niveles de razonamiento moral, cada uno dividido en 2 etapas. A continuación se explicara el primer nivel correspondiente a la infancia o niñez intermedia
Nivel 1: Moralidad pre convencional: las personas actúan bajo controles externos. Obedecen las reglas para evitar el castigo o recibir recompensas o actúan por su propio interés. Este nivel es típico de los niños de 4 a 10 años
Durante este nivel, no se habla de una moralidad en sí, sino más bien de un nivel pre moral, en donde el control es externo, principalmente por las normas impuestas por otros (Profesores, Padres etc.). Esto hace que los niños cumplan estas reglas, principalmente, para evitar castigo y recibir recompensas, no porque ellos verdaderamente piensen que “lo que deben y no deben hacer” es correcto o incorrecto, sino su ambiente le impone lo que debiera ser bueno o malo.
Fuente: Papalia, D.: Desarrollo Humano, 2010. Pagina 375-376