Posición Socioeconomica
La posición socioeconómica puede ser un factor importante en el logro educativo, no por si misma sino a través de su influencia en la atmósfera familiar, la elección del vecindario y las prácticas de crianza y en las expectativas de los padres hacia sus hijos.
En un estudio nacional representativo de pequeños que ingresaron al jardín de niños en 1998, las brechas en el logro de los estudiantes privilegiados y los que tenían carencias se ampliaron durante los primeros cuatro años de la escolaridad. Las vacaciones de verano contribuyen a ampliar esas brechas debido a las diferencias en el ambiente familiar típico y a las experiencias de aprendizaje que los niños tienen en verano, los niños de bajos ingresos no pueden cerrar esta brecha, lo cual, de acuerdo con un estudio longitudinal de escolares de Baltimore, explica en buena medida las diferencias en el aprovechamiento en preparatoria y la posibilidad de asistir y concluir la universidad.
Sin embargo, la posición socioeconómica no es el único factor en el ambiente En un estudio longitudinal, niños que a los ocho años disfrutaban de un ambiente familiar estimulante mostraban mayor motivación intrínseca por el aprendizaje académico a los nueve ,10 y 13 años que quienes Vivian en hogares menos propicios. Esto se mantuvo por encima de los efectos de la posición socioeconómica.